林學與園藝學院舉辦2021年寒假前教職工集中學習交流研討會

發佈時間:2021-01-15 來源:林學與園藝學院 作者:林學與園藝學院 瀏覽次數:11

  根據學校有關要求,林學與園藝學院於1月6日至1月8日組織全體教職工開展放假前集中學習。本次集中教育主要學習了中國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議公報、深化新時代教育評價改革總體方案、第三次中央新疆工作座談會精神、黨的十九大以來習近平總書記關於教育工作的重要講話精神和指示批示精神彙編等20餘份文件、材料。

  為了檢驗集中教育學習效果,展示學習成果,1月8日上午,林學與園藝學院在學院在111會議室召開了教職工集中學習交流研討會,會上,學院黨委領導班子成員、教工黨支部黨員教師分別作了交流發言,大家結合各自的實際工作情況分享了集中學習的感悟和體會。



  副院長阿地力·沙塔爾:作為新時代涉農高校教育工作者,我要堅守教育初心使命,以強農興農為己任,充分發揚“學農、愛農、為農”光榮傳統,立足新疆林業實際,發揮自己專業優勢,加強科研創新,研發出更多科技成果,培養更多“懂農業、愛農村、愛農民”的新型人才,為培育壯大新疆特色林果優勢產業,帶動更多的果農增收致富,推進鄉村全面振興不斷做出新的更大貢獻。

  副院長向瑋:作為一名援疆幹部,中央對新疆工作的重視關懷,讓我備受鼓舞。我要認真學習領會,結合工作實際深入思考,切實把思想和行動統一到黨中央關於新疆工作的決策部署上來。我國現在正處於實現中華民族偉大復興關鍵時期,需要我們這一代青年,發揚奮鬥精神,以國家富強、人民幸福為己任,胸懷理想、志存高遠,扣好人生的扣子,不負歷史的使命、不負人民的重託。為此,我一定會把這次援疆之行作為一個契機,在工作學習中要隨時想到理論與實踐結合,在援疆的實踐工作中學習,在理論中學習,從實踐中去檢驗真理,從實踐中豐富真理,真正做到知行合一。

  教工第一黨支部副書記葉爾江·拜克吐爾漢:在“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯點,黨的十九屆五中全會通過《中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》,科學擘畫我國未來5年以及15年的發展新藍圖,明確“十四五”時期經濟社會發展主要目標,指明瞭新徵程前進方向,鼓舞人心,催人奮進。作為高校教師,作為從事林業生態建設的專業技術人員,我要把學習貫徹黨的十九屆五中全會精神作為當前和今後一個時期的重要任務,自覺把思想和行動統一到黨中央決策部署上,同心同德,主動作為,勇於擔當,奮發有為,為生態文明建設和生態教育新進步貢獻力量。

  教工第一黨支部黨員教師辛蓓:學習黨的十九屆五中全會和第三次中央新疆工作座談會精神後,我有三點心得體會:一是乘勢而上,在深刻認識歷史方向和發展大勢中定好自己的位。二是堅定自信,在不斷增強政治定力和戰略定力中走好自己的路。三是擔當實幹,在正確把握奮鬥目標和發展舉措中辦好自己的事。以專業教師本職工作為出發點,切實做到立德樹人和科技推廣兩不誤,在“依法治疆、團結穩疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆”的目標任務下,勇於創新實踐,為祖國建設和新疆發展添磚加瓦。

  教工第二黨支部黨員教師曾斌:黨的十九屆五中全會是在我國“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯點上,在關鍵時期召開的一次具有全局性、歷史性意義的重要會議。這次全會將“十四五”規劃與2035年遠景目標統籌考慮,科學地描繪了中國未來5年以及15年的發展新藍圖。我特別注意到,全會提出把科技自立自強作為國家發展戰略支撐,加快發展現代產業體系,全面推進鄉村振興,推動綠色發展。林園學院的教師們可以大有作為,特別在全面實施鄉村振興、建設現代農業等戰略中,我們一定要瞄準基層農業產業鏈、供應鏈和銷售鏈的“卡脖子”技術和關鍵環節問題,聚焦應用技術和成果轉化關鍵環節,加快推進農業科技成果轉化。

  教工第二黨支部副書記許紅軍:通過多種途徑,學習了第三次中央新疆工作座談會精神,回顧了第二次中央新疆工作座談會以來新疆工作取得的重大成效,深感習近平總書記重要講話立意高遠、思想深邃、內涵豐富。我想從三個方面談一下自己的感受。作為一名教育工作者,要深刻理解、深切感受黨中央對新疆各族幹部、羣眾的厚愛和重託,應進一步教育引導學生生樹立正確的五觀,在交往交流交融中鑄牢中華民族共同體意識。作為一名專業技術人員,我們更要牢記總書記的囑託,發揮優勢、主動作為,一如既往地致力於科技促進新疆園藝優勢產業發展和農民脱貧增收致富,努力培養“懂農業、愛農村、愛農民、有理想、有道德、有情懷”的科技人才,為富民興疆作出更大的貢獻。作為一名普通教師,自2013年參加工作以來,在農大工作已經8年,第三次中央新疆工作座談會為新疆的美好未來描繪出壯美藍圖,讓我備受鼓舞,我將積極弘揚自力更生、艱苦奮鬥的精神,為建設大美新疆作出自己的貢獻。

  教工第三黨支部書記穆洪洲:作為涉農高校教師對於農村問題應該有更為深刻的專業思考,這對於新時期我們的教學和科研也提出了新要求,需要各位老師思考如何為改善農村人居環境、助力鄉村振興發揮出學科優勢、專業優勢。需要大家從人才培養的過程與出口、科研、教師個人的專業能力、服務社會等多方面去下功夫、做工作,比如培養方案修訂、教學目標的調整等,最終使畢業生質量符合社會發展需要、學科發展立足新疆區域並能做出特色。在以後的工作中,我要以立德樹人根本任務為使命,紮實做好人才培養全過程中的點滴,以專業所長服務鄉村建設。

  教工第三黨支部黨員教師阿拉衣·阿布都外力:作為高校老師,我們應該做的就是要完整準確貫徹新時代黨的治疆方略,發揮我們的優勢,助力脱貧攻堅與鄉村振興有效銜接,確保新疆在全面建成小康社會路上絕不掉隊。今年是全面打贏脱貧攻堅戰收官之年,我們身邊的廖康教授、何天明教授、秦勇教授、李建新教授等紮根在扶貧第一線的老師們是我們的好榜樣。他們通過科技推廣,實驗示範,技術培訓等方式來促進農民增收,創新科研項目,為自治區脱貧攻堅作出了自己的貢獻。我們應該向他們學習,在做好本職工作的同時,積極投身鄉村振興事業,以專業所長服務鄉村振興。

  教工第四黨支部書記庫德來提·瓦哈甫:作為高校輔導員,一是要正確認識新疆西部大開發的重點,以時不我待的精神抓好各項工作。二是要築牢中華民族共同體意識,讓民族團結之花開遍天山南北,加強各民族同學之間的團結友愛意識。三是要積極引導學生成長成才,深入理解“文化潤疆”的深刻含義。加強學生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。四是加強自身修養,始終保持對黨忠誠,努力成為德才兼備的高素質少數民族幹部。

  學院教師代表交流結束後,學院黨委書記徐曉偉針對本次交流研討進行總結,他指出黨的十九屆五中全會、第三次中央新疆工作座談會以及最新的中央農村工作會議都與老師們的專業發展和個人發展息息相關,本次交流活動為大家提供了一個相互借鑑、相互學習的良好平台,組織開展更多的交流研討也將成為學院今後教職工集中學習的重要方式。最後他對大家提出三點要求:一是學習不能淺嘗輒止,要持續加強,在學懂弄通上下功夫,不斷學習,做到常學常新。二是在廣泛宣傳上下功夫。發揮教書育人職責和高校教師影響力,全方位多層次、生動活潑接地氣地宣講好會議精神,講好新疆故事,匯聚起強大正能量。三是學以致用,學用結合。脱貧攻堅、鄉村振興、“兩山論”、文化潤疆、富民興疆都與我們的工作生活息息相關,大家要找準着力點,搶抓行業產業機遇,主動作為,主動發力。

  學院院長高傑也在最後強調,各系部要把工作做實做細,圍繞短板和不足進行梳理,針對春季學期做好計劃,紮實做好一流專業申報、學科評估、專業評估等重點工作。

編輯:萬婷 馮魁  審核人:趙曉露